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13 May 2019 15:26
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<h1>Memorial Widrson: PRIMEIROS PRATIQUES</h1>

<p>Vanessa de F&aacute;tima Silva Moura &eacute; licenciada em Pedagogia na Institui&ccedil;&atilde;o Federal do Piaui ? UFPI, atua como professora no programa ACELERA BRASIL do Instituto Airton Senna com parceria da SEDUC-PI. Camila Lima &eacute; licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Piaui ? UFPI, atua como professora de educa&ccedil;&atilde;o infantil pela escola Tamandar&eacute; pela cidade de Teresina-PI. Maria Fernanda Peneda de Azevedo Pedra &eacute; licenciada em Ci&ecirc;ncias da Educa&ccedil;&atilde;o pela UP, PORTO-PT e tem especializa&ccedil;&atilde;o em Media&ccedil;&atilde;o de Conflitos em Contexto Escolar, na Faculdade Lusofona, Porto - PT. Nas &uacute;ltimas d&eacute;cadas temos assistido a educa&ccedil;&atilde;o como caminho direito para o desenvolvimento do estado, e dentro dela a forma&ccedil;&atilde;o de professores como sendo fator pertinente pra prepara&ccedil;&atilde;o de cidad&atilde;os conscientes.</p>

<p>Muitos estudos v&ecirc;em sendo realizados a respeito do desenvolvimento do profissional professor, trabalhos bem como executam com que os professores reflitam a respeito de pr&aacute;tica di&aacute;ria. Ser professor, hoje, significa n&atilde;o apenas aconselhar determinados conte&uacute;dos, no entanto sobretudo um ser educador comprometido com as mudan&ccedil;as da popula&ccedil;&atilde;o, viabilizando aos alunos o exerc&iacute;cio dos direitos b&aacute;sicos &agrave; cidadania. Nessa interpreta&ccedil;&atilde;o, realizamos esta busca que retrata aspectos referentes ao desenvolvimento profissional de professores das s&eacute;ries iniciais do ensino fundamental de Teresina que cursaram Licenciatura Plena em Pedagogia, por interm&eacute;dio do conv&ecirc;nio entre Prefeitura Municipal e a institui&ccedil;&atilde;o de ensino Federal do Piau&iacute;. A referida busca tem por objetivo geral discernir como os professores da Rede Municipal de Ensino investem em seus processos de desenvolvimento profissional.</p>

<p>O DESENVOLVIMENTO DO PROFISSIONAL PROFESSOR DAS S&Eacute;RIES INICIAIS. Sabemos que o profissional professor das s&eacute;ries iniciais se forma atrav&eacute;s de um processo din&acirc;mico de intera&ccedil;&otilde;es e experi&ecirc;ncias, pela qual os saberes s&atilde;o montados, seja para resolver dificuldades em sua pr&aacute;tica pedag&oacute;gica seja pra organiz&aacute;-la. Pela constru&ccedil;&atilde;o destes saberes o professor aprende a profiss&atilde;o de educador.</p>

<p>O recurso de cria&ccedil;&atilde;o do 7 H&aacute;bitos Que Sabotam A Concentra&ccedil;&atilde;o De Cada Concurseiro engloba a intera&ccedil;&atilde;o entre o entendimento te&oacute;rico e pr&aacute;tico, fazendo-o criar habilidades para saber lidar com as diferentes situa&ccedil;&otilde;es que surgem pela atua&ccedil;&atilde;o da pr&aacute;tica docente. Ademais, o m&eacute;todo de gera&ccedil;&atilde;o cont&iacute;nua de professores lhes possibilita ter consci&ecirc;ncia das delimita&ccedil;&otilde;es da a&ccedil;&atilde;o pedag&oacute;gica assim como este a pesquisa de independ&ecirc;ncia.</p>

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<p>A gera&ccedil;&atilde;o continuada d&aacute;- se assim sendo como um processo inacabado pr&oacute;prio da cria&ccedil;&atilde;o de um profissional &agrave;s exig&ecirc;ncias do exerc&iacute;cio de tua profiss&atilde;o. Assim, o educador que domar uma s&eacute;rie de saberes, capacidades e habilidades que o fizerem competente no exerc&iacute;cio da doc&ecirc;ncia poder&aacute; ser considerado um profissional. As escolas em refer&ecirc;ncia ficam situadas nos bairros Vila Certeza e Alto da Ressurrei&ccedil;&atilde;o, respectivamente nas zonas sul e sudeste. Ambas as escolas funcionam em um pr&eacute;dio de suporte f&iacute;sica considerada interessante, modo simples, todavia bem planejada pra responder as necessidades de funcionamento de uma sensacional universidade.</p>

<p>Levando em conta- se o objetivo que direcionou esta investiga&ccedil;&atilde;o, os docentes selecionados foram professores que lecionam do 1&ordm; ao 5&ordm; ano e formados em Pedagogia pelo conv&ecirc;nio UFPI/ PMT. Informa&ccedil;&otilde;es Para as Provas Do Concurso Banco Do Brasil 2018 procuraremos caracterizar o perfil desses educadores, mostrando o sexo, faixa et&aacute;ria, qualifica&ccedil;&atilde;o profissional, tempo de servi&ccedil;o, turno e s&eacute;rie que lecionam como demonstra o quadro utilizado para caracteriza&ccedil;&atilde;o dos professores no final do trabalho.</p>

<ul>
<li>Compreender boas t&eacute;cnicas de estudo e memoriza&ccedil;&atilde;o</li>
<li>Organizar as ideias</li>
<li>X: &ocirc;nix, t&oacute;rax</li>
<li>Regras da ABNT</li>
<li>seis 4 &ordf; Temporada</li>
</ul>

<p>A faixa et&aacute;ria dos nossos interlocutores varia entre trinta e um e cinquenta anos de idade, o que apresenta que possuem uma larga experi&ecirc;ncia no magist&eacute;rio. Quanto &agrave; qualifica&ccedil;&atilde;o profissional, foi poss&iacute;vel verificar que todos os educadores s&atilde;o graduados em Pedagogia, com exce&ccedil;&atilde;o em duas, que possuem especializa&ccedil;&otilde;es. Todos os professores s&atilde;o experientes, com tempo de servi&ccedil;o entre 5 (5) e 25 (vinte e cinco) anos. A an&aacute;lise da profissionalidade docente revela as peculiaridades da forma&ccedil;&atilde;o do professor caracterizando a cria&ccedil;&atilde;o continuada. Ent&atilde;o, esta por&ccedil;&atilde;o do presente estudo contempla a exibi&ccedil;&atilde;o dos detalhes coletados pela procura, objetivando o conhecimento e descri&ccedil;&atilde;o das indaga&ccedil;&otilde;es que nortearam o estudo.</p>

<p>Frente a tantas cobran&ccedil;as impostas na na&ccedil;&atilde;o atual, a cria&ccedil;&atilde;o continuada passa a ser uma indispensabilidade que envolve aspectos sociais e pessoais. A valoriza&ccedil;&atilde;o dos processos de aprendizagem dos pr&oacute;prios professores, isto &eacute;, no investimento pessoal e institucional de seu aperfei&ccedil;oamento continuo, segundo a fabrica&ccedil;&atilde;o ou elabora&ccedil;&atilde;o de diferentes contextos de aprendizagem assim como par ao professor e n&atilde;o apenas para o aluno.</p>

<p> Faculdade S&atilde;o Leopoldo Mandic , conversas sobre o assunto cria&ccedil;&atilde;o continuada precisam est&aacute; presente no &acirc;mbito da educa&ccedil;&atilde;o, visto que possibilita ao educador raciocinar a respeito do seu fazer, por causa de esta promove a reflex&atilde;o dos educadores, melhorando assim tua pr&aacute;tica. Os eventos proporcionam aos educadores a troca de experi&ecirc;ncias entre os mesmos, promovendo ainda primordiais reflex&otilde;es sobre isso as pr&aacute;ticas por eles criadas, sendo considerado fator de grande seriedade para a atua&ccedil;&atilde;o do profissional da educa&ccedil;&atilde;o. Por este significado, o saber docente s&oacute; se legitima uma vez que os professores, durante a atua&ccedil;&atilde;o profissional, participe de eventos ligados a cria&ccedil;&atilde;o continuada, emergindo desse jeito diversos conhecimentos.</p>

<p>O modo formativo pelo qual os docentes vivenciam estar voltado pra procura de melhor capacita&ccedil;&atilde;o profissional e no dia-a-dia dessas a&ccedil;&otilde;es educativas eleva- se a particularidade do ensino e da aprendizagem. Quem Desiste N&atilde;o Faz Hist&oacute;ria: Como Escoltar Adiante Nos Piores Dias? na forma&ccedil;&atilde;o continuada t&ecirc;m relev&acirc;ncia relevante pra forma&ccedil;&atilde;o docente, por causa de torna o profissional da educa&ccedil;&atilde;o mais reflexivo e atuante, possibilitando-os a facilidade de sobressa&iacute;rem aos desafios localizados no dia a dia escolar.</p>

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